Autor: Redaktion LDVC

Am 20. November 1989 verabschiedeten die Vereinten Nationen die UN-Konvention über die Rechte des Kindes. Zu diesem bedeutenden Anlass gestaltet die Gesamtschule des Leonardo Da Vinci Campus alljährlich einen Projekttag für die siebten Klassen.

In diesem Jahr übernahm zum ersten Mal der elfte Jahrgang der Gesamtschule die Planung des Tages. Selbstständig und eigenverantwortlich strukturierten die Schülerinnen und Schüler acht abwechslungsreiche Themen und initiierten in Stationen, die im gesamten Gebäudekomplex verteilt wurden, die Lernprozesse der Siebtklässler und Siebtklässlerinnen.

Von der Umsetzung der Kinderrechte weltweit über brisante Themen wie Cybermobbing, die Privatsphäre in Zeiten des Internets bis hin zum Jugendstrafrecht vermittelten die Jugendlichen ihre Kenntnisse an das neugierige Publikum. Durch angeregte Diskussionen, den Einsatz unterschiedlicher Medien und einem hohen Engagement lernten alle Beteiligten mit- und voneinander.

Marcel Scheiter
Lehrer Gesamtschule

Es war eine wunderbare Einstimmung auf die Weihnachtszeit!
Ein herzliches Dankeschön an alle Beteiligten, für die Vorbereitungen und Organisation, die tollen Stände mit Leckereien, Gebasteltem, für Lichterglanz und Bläsereinsatz.

Auch in diesem Jahr öffnete unser Hort am 14.11.2019 seine Türen für neugierige Kinder, interessierte Eltern und Gäste.In den Kreativwerkstätten probierten Kinder, Eltern und Gäste die verschiedenen Angebote wie Tanzen, Forschen und Entdecken, Werken, Entspannung, künstlerisches Gestalten u.v.a. aus.

Auch an unserer Campussternwarte waren viele Besucher interessiert. Hier konnte ab 15.30 Uhr die Planetenwelt beobachtet werden. Es gab interessante Beiträge von Schülern der Astronomie- AG für unsere kleinen und großen Besucher.

Eine Laterne konnte noch rechtzeitig in unserer Fantasiewerkstatt für den sich anschließenden Laternenumzug hergestellt werden.

Im Laternencafé oder auch auf dem Hortspielplatz gab es viele Möglichkeiten, um sich vor dem Umzug noch zu stärken. Dabei sorgte die Bläserklasse, der Musicalchor und die Tanzgruppe für den musikalischen Rahmen.

Zwischendurch gab es einen weiteren Höhepunkt. Viele Campusianer wunderten sich schon seit Monaten, was wohl dort auf dem Hortspielplatz gebaut wird. Ja, der alte Hortschuppen war in die Jahre gekommen und musste unbedingt ersetzt werden. Jetzt steht dort ein neues Spielgerätehaus. Es gab eine Einweihungsparty und die Kindert tauften ihr neues Häuschen auf den Namen „Villa Grey“.

Um 17.00 Uhr war es dann so weit. Ein langer Zug von Kindern und Erwachsenen mit inzwischen im Dunkeln leuchtenden Laternen wartete darauf sich in Bewegung zu setzen.

Ein Pferd mit einem Reiter und ein „Kleiner Fanfarenzug“ führten den Umzug an.

Pippi Langstrumpf war wohl auch zu Gast beim Laternenlauf. Jedenfalls hörte man die altbekannten Kinderlieder.

Aufgeregte Kinder mit leuchtenden Augen und vielen bunten und kreativ gestalteten Laternen und Lampions, Eltern, Gäste folgten.

Viele Familien nahmen den Tag zum Anlass, um sich über das Konzept Grundschule und Hort zu informieren.

Fröhliche Kinder, zufriedene Eltern und Gäste gaben uns das Gefühl für einen gelungenen Tag.

Deshalb vielen Dank an alle Beteiligten für den jeweiligen Einsatz, der zu diesem Gelingen beigetragen hat.

Sabine Scholz
Leiterin des Kreativitätshortes

Der bundesweite Vorlesetag ist Deutschlands größtes Vorlesefest. Jedes Jahr am dritten Freitag im November setzt dieses Ereignis ein öffentliches Zeichen für die Bedeutung des Vorlesens und begeistert Kinder und Erwachsene für Geschichten. Auch unser Campus war am 15. November wieder mit dabei. Unsere Kitakinder und Grundschüler bekamen spannende, abenteuerliche, nachdenkliche und lustige Geschichten vorgelesen und wie immer war die eine Stunde Vorlesegenuss viel zu schnell vorbei. Vielen Dank an die Vorleser Frau Luther, Frau Beutel, Frau Stachowiak, Frau Dr. Petrovic-Wettstädt, Frau Grünberg, Herr Witthuhn und Herr Vollmer.

Samstag, 30. November 2019 von 10:00 Uhr bis 14:00 Uhr

Lernen Sie den Campus kennen!
Schnuppern in Unterrichtsstunden, Persönliche Beratung, Kennenlernen der Konzepte

Informationsveranstaltungen:
10:00 Uhr Gymnasium (Abitur in 12 Jahren)
10:00 Uhr Kindergarten und Vorschule
10:00 Uhr Grundschule und Hort
11:00 Uhr Gesamtschule (Abitur in 13 Jahren)
11:30 Uhr Grundschule und Hort
13:00 Uhr Gymnasium & Gesamtschule

16:00 Uhr bis 18:00 Uhr

50 Stände mit liebevoll gebastelten Dingen und vielen Köstlichkeiten eröffnen die Adventszeit.

Nach den Oktoberferien hatte der Campus Besuch von zwei Kolleginnen aus einer Hamburger Schule, die im Rahmen des Schulpreises als sogenannte „Peers“ unseren Campus evaluierten. Es ging dabei um Fragen rund um die Digitalisierung, die auf verschiedenen Ebenen alle drei Schulen betrafen. Die Fragen zum Thema hatten sich die Schulen selbst gestellt, da wir eine Außenansicht auf unseren Umgang mit den digitalen Bausteinen innerhalb der Bildung bekommen wollten.

An der Grundschule haben sich die Peers damit beschäftigt, inwieweit die neuen digitalen Tafeln zur Steigerung der Lernmotivation der Kinder beitragen. Als Untersuchungsinstrumente dienten dabei Fragebögen an die Lehrerinnen und Lehrer sowie an die Kinder der Klassenstufen 4 – 6. Zudem wurden viele Hospitationen durchgeführt, um die Ergebnisse aus den Fragebögen zu überprüfen.

Insgesamt haben wir eine sehr positive Rückmeldung bekommen. Nach gut einem Jahr Tafeleinsatz gibt es eine hohe Akzeptanz der Smartboards unter den Kolleginnen und Kollegen. Diese kommt unter anderem in einer breiten Nutzungsvielfalt zum Ausdruck. Power-Point, Lehrfilme, unterschiedliche Lernformen, Lernspiele gehören zur breiten methodisch-didaktischen Einsatzpalette, die sowohl genannt als auch beobachtet wurden. Das führte, wie auch die Kinder bestätigten, zu mehr Spaß am Unterricht und einem besseren Verständnis der Inhalte. Einzig die Besorgnis über bzw. tatsächliche technische Ausfälle trübte ein wenig das Bild. Die Investitionen durch den Campus in diesem Bereich haben diese aber in den letzten Monaten doch deutlich reduziert.

Die zweite Peerfrage behandelte die Frage, in welcher Form sich Schülerinnen und Schüler in der Schule mit der Sicherheit ihrer Daten im Netz beschäftigen. Dazu wurden die Jugendlichen der 7. und 8. Klassen der weiterführenden Schulen befragt. Im Ergebnis ergab sich ein differenziertes Bild. Grundsätzlich wird im Unterricht in verschiedenen Fächern über Themen wie Virenschutz, Datenschutz, Sicherheit von Internetseiten oder soziale Netzwerke gesprochen. Auch andere Themen wurden mehrfach genannt. Die Mehrheit der befragten Jugendlichen nimmt das Thema „Sicherheit im Internet“ auch sehr ernst und reflektiert ihren Umgang durchaus kritisch. Sie wünschen sich aber auch intensivere Auseinandersetzung damit in der Schule. Das ist sicherlich eine Aufgabe, die wir als Campus in den unterschiedlichen Jahrgängen in die schulinternen Rahmenpläne einbeziehen müssen.

In der dritten Peerfrage ging es um die Informationsmöglichkeiten der Eltern zum Umgang ihrer Kinder mit digitalen Geräten durch den Campus und inwieweit diese auch genutzt werden. Dazu gab es einen Fragebogen an die Eltern, der auch durch ein Fünftel aller Eltern genutzt wurde. Diese Zahl an sich ist schon bemerkenswert, wie auch die Kolleginnen aus Hamburg feststellten, da eine so hohe Resonanz bei Fragebögen eher unüblich ist. Zwei Drittel aller Eltern bestätigten die Möglichkeiten der Information. Als Informationsquellen wurden dabei Elternabende, Infoabende und empfohlene Broschüren zumeist genannt. Über 70 Prozent betrachteten die Informationen als hilfreich und sinnvoll. Ebenso kam aber auch zum Ausdruck, dass sich die Eltern noch mehr Informationen wünschen. Die hier zuvorderst genannten Themen waren Sicherheit und Mobbing im Internet, der Umgang mit dem Handy und den sozialen Netzwerken. Als kleine Randnotiz in den allgemeinen Bemerkungen wünschen sich viele Eltern einen einheitlichen Umgang in der Handynutzung in allen Schulen.

Im abschließenden Gesamtfazit zeigten sich die Hamburger Kolleginnen sehr angetan davon, wie weit der gesamte Campus auch im Vergleich zur eigenen Schule im Umgang mit der Digitalisierung ist. Das wurde für sie vor allem in der schnellen Etablierung der digitalen Tafeln an der Grundschule deutlich. Sie bestätigten uns aber auch, dass sie die Auseinandersetzung mit der Digitalisierung als im Alltag sehr präsent empfunden haben.

Christian Sander
Lehrer Grundchule

Eröffnungsvortrag am Donnerstag, 21.11.2019, 18:00 Uhr, Bibliothek
Menschliche Entwicklung im Zeitalter der künstlichen Intelligenz

Neue Eltern hat das Land
Werde Efolgscoach für Dich und Deine Kinder

Referent:
Olaf Weber, Dipl.-Ing. (FH)
Initiator YUNING-Akademie, Geschäftsführer Next Generation Education gemeinnützige UG,
Gründer und Leiter Mobile Privatschule SOMALES und Mitglied im Leibniz-Institut für interdisziplinäre Studien e. V. (LIFIS)

In der Zeit vom 10. bis 13. November 2019 weilten 14 Kolleginnen und Kollegen aus dem gesamten Bundesgebiet, die im Schulnetzwerk „Blick über den Zaun“  organisiert sind,  am Campus und hospitierten in den drei Schulen. Sie besuchten auch unseren Hort, die Kita, das Internat und das PUTT. Unsere Besucher kamen von hochkarätigen Schulen, wie z.B. der Helene-Lange-Schule Wiesbaden, und setzen hohe Maßstäbe an unsere Arbeit als Lehrer und Lehrerinnen und als Erzieherinnen und Erzieher.

Es gab Lobendes und Kritikwürdiges am Ende der drei Besuchstage.

Besonders positiv wurde hervorgehoben, dass sich unsere Schülerinnen und Schüler in hohem Maß mit dem Campus identifizieren. Dies gilt auch für unsere Lehrerinnen und Lehrer sowie Erzieherinnen und Erzieher und unsere Eltern, die uns ihr Vertrauen schenken. Unsere Besucher haben einen sehr hohen Wohlfühlfaktor auf dem Campus wahrgenommen. Der Unterricht und das Lernen wurden durch ein freundliches und einander zugewandtes Lehrer-Schüler-Verhältnis bestimmt.

Welche Anregungen wurden an uns vermittelt?

Die Zusammenarbeit der Institutionen auf dem Campus könnte weiter verbessert werden. Es gibt besonders günstige Voraussetzungen für ein solches mögliches Vorhaben.

Ausbaufähig sind die weitere Entwicklung des individualisierten Lernens auf unterschiedlichen Niveaustufen und die Erhöhung der tatsächlichen Lernzeit der SuS. Dabei sind die Medien eine sinnvolle Unterstützung.

Die Varianz der Lernformen könnte erhöht werden und soziale Lernformen noch verbindlicher eingebaut werden.

So haben uns unsere Besucher in unseren Aufgaben bestärkt und bestätigt. Wir freuen uns auf unsere weitere Arbeit und deren Umsetzung.

Am Donnerstag, dem 07.11.2019, fuhren sechs Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums mit Herrn Wohlfarth und Herrn Oppitz zum DLR-Standort nach Neustrelitz. Der Grund für diesen Besuch des Standorts war eine Reihe von Vorträgen am alljährigem Raumfahrt Jugendtag, an dem traditionell ein Astro-/Kosmonaut von seinen Erlebnissen im All berichtet und ein oder mehrere Forscher ihren Beruf und ihre Forschungen den Schülern nahebringen. Dieses Jahr lag, angesichts des großen Überthemas 50 Jahre Mondlandung, der Focus der vorgestellten Projekte und Forschungen auf den Forschungen um den Mond, wie z.B. dem Orion Projekt, welches durch den Chief of Staff Stuart L. McClung vorgestellt wurde. Ebenfalls gab es einen sehr interessanten Vortrag von Juri Baturin, einem russischem Kosmonaut, über die Erlebnisse im All. Doch der letzte Vortrag war mit Abstand der Beste. Es war ein Vortrag von Seth Shostak dem Leiter des SETI-Projekts (Search for Extraterrestrial Intelligence) und natürlich ging es in diesem Vortrag um Aliens.

Liebe Eltern,

ich möchte mich recht herzlich bei Ihnen für Ihre Teilnahme an der Elternbefragung im April 2019 bedanken.

Im September wurden uns die Ergebnisse der Befragung bekanntgegeben. Natürlich waren wir als Team schon aufgeregt, was Sie wohl über unsere Arbeit denken und schreiben werden.

Sie hatten die Möglichkeit, 30 Fragen zu beantworten.Und nun zu einem kurzen Überblick der Ergebnisse:
Von 274 Fragebögen wurden 161 Fragebögen ausgefüllt.

Es gab eine Frage zur Gesamtzufriedenheit Ihres Kindes im Hort, und folgendes haben Sie angekreuzt:

80 %            sehr zufrieden
19 %            eher zufrieden
1 %              sehr unzufrieden

Weiterhin gab es die Frage zur Erteilung einer Schulnote.
Wir haben insgesamt die Note 1,5 von Ihnen bekommen.
Darüber sind wir als Team sehr erfreut.

Weiterhin hatten Sie die Möglichkeit, Ideen, Vorschläge, Veränderungsmöglichkeiten und Kritik zu äußern.
Auch vielen Dank dafür. Das bringt uns wieder viele Schritte voran.

Gerne können Sie die umfangreichen Auswertungsergebnisse am Infopunkt einsehen.

Vielen Dank für Ihr Vertrauen in unsere Arbeit, und ich freue mich auf die weiterhin so gute Zusammenarbeit mit Ihnen.

Im Namen des Hortteams
Sabine Scholz Leiterin des Hortes          

Am 24. und 25. Oktober hat die „Busschule“ von Havelbus unsere ersten Klassen besucht. Gemeinsam haben wir uns informiert, wie wir uns sicher im Bus und an der Bushaltestelle verhalten. Mit viel Musik und Rätseln sind wir durch Nauen gefahren und haben uns die unterschiedlichen Inhalte erarbeitet. Eine zusätzliche große Motivation stellte eine „Zauberkiste“ dar, die sich am Ende nur öffnen sollte, wenn wir alle drei „Zauberwörter“ entdeckt haben. Das erste Zauberwort war „Festhalten“. In einem Experiment zum Bremsen haben wir selbst erlebt, wie wichtig dies ist. Das zweite Zauberwort war „Abstand halten“. Durch eine Demonstration haben wir eindrücklich erfahren, was passiert, wenn wir diesen an der Bushaltestelle nicht einhalten. Als drittes haben wir uns eingeprägt, immer nach „links und rechts“ zu schauen, wenn wir aus dem Bus aussteigen. Mit Spannung verfolgten wir am Ende, wie sich die Zauberkiste öffnete. Als Andenken bekam jedes Kind einen Stundenplan, einen Malbecher und ein Malbuch, in dem noch einmal alle wichtigen Informationen enthalten waren. Besonders gefreut haben wir uns über eine Fahrkarte, mit der wir noch einmal eine Fahrt mit „Havelbus“ unternehmen können. Selbstverständlich werden wir dann unser erlentes Wissen wieder anwenden.