Präsentation des UNESCO-Weltbildungsberichts 2024/25: Wir waren mit einigen Schülern dabei!

Am 10. Februar 2025 war unsere Schule zu Gast im Auswärtigen Amt in Berlin. Hier wurde der aktuelle UNESCO-Weltbildungsbericht 2024/25 unter dem Leitthema „Leadership in der Bildung“ vorgestellt. Die Veranstaltung wurde gemeinsam vom Auswärtigen Amt, dem Bundesministerium für Bildung und Forschung, dem Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung sowie der Deutschen UNESCO-Kommission ausgerichtet.

Fokus auf Führung in Bildungssystemen

Im Zentrum des Weltbildungsberichts steht die Rolle von Führungskräften in Bildungseinrichtungen – insbesondere von Schulleitungen, aber auch von Verantwortlichen in Verwaltung und Politik. Der Bericht macht deutlich, dass der Lernerfolg maßgeblich von der Qualität dieser Führung abhängt. Die Anforderungen an Schulleitungen gehen dabei weit über Verwaltungsaufgaben hinaus: Es geht um pädagogische Gestaltung, Teamentwicklung, Schulentwicklung und verantwortungsbewusstes Handeln in zunehmend komplexen Bildungssystemen.

Klare Empfehlungen für bessere Rahmenbedingungen

Der Bericht formuliert sieben zentrale Handlungsfelder, um Schulleitungen weltweit besser zu unterstützen:

Dazu zählen unter anderem mehr Zeit für pädagogische Aufgaben, professionelle Qualifizierungsangebote, größere Entscheidungsspielräume, vernetzte Unterstützungssysteme sowie wertschätzende, realistische Arbeitsbedingungen. All diese Punkte sollen die Wirksamkeit schulischer Führung stärken und damit auch den Bildungserfolg von Schüler*innen fördern.

Unsere Schüler vor Ort aktiv beteiligt

Anne Pritzlaff und Tina Raehse, aus dem Schulleitungsteam des Gymnasiums, durfte auch diesmal wieder interessierte Schüler mit nach Berlin nehmen. So konnten Ali Reza und Senta aus dem Gymnasium und Theresa und Deian aus der Gesamtschule unser Leitungsteam begleiten und brachten sich aktiv in das Programm ein – sowohl im Austausch mit den Teilnehmenden vor Ort als auch in der offenen Fragerunde.

Austausch zwischen Forschung, Praxis und Politik

In der abschließenden Podiumsdiskussion diskutierten Experten aus Bildungsforschung, Schulpraxis und Ministerien über die Umsetzung der Berichtsempfehlungen – sowohl mit Blick auf die globale Bildungslandschaft als auch auf konkrete Herausforderungen im deutschen Bildungssystem. Dabei wurde deutlich, dass starke Führungskräfte in Schulen nicht nur gut ausgebildet, sondern auch strukturell unterstützt werden müssen, um ihre Aufgaben verantwortungsvoll und wirksam erfüllen zu können.

Unser Fazit

Die Teilnahme an dieser Veranstaltung war nicht nur ein wertvoller Einblick in internationale Bildungsfragen, sondern auch eine wichtige Gelegenheit für unsere Schüler, sich aktiv in den aktuellen Diskurs über Schulentwicklung und pädagogische Führung einzubringen. Wir danken allen Beteiligten und freuen uns, dass wir regelmäßig Teil solcher zukunftsorientierter Bildungsdialoge sein dürfen.